Manyaga: Mimo
Lloar: Alabar
Blat: Trigo
Groller: Grosero
Pregar: Rogar
Sacsejar: Sacudir
domingo, 26 de noviembre de 2017
PARAULES NOVES DEL LLIBRE TIRANT LO BLANC CLASSE 1
Ara estem llegint el llibre de Tirant Lo Blanc, per aixó en aquesta entrada he possat algunes de les paraules que apareixen en les págines que hem llegit de moment.
Aquesta es una bona forma de aprendre més vocabulari.
Merlet: Almena
Beina: Vaina
Encapçalar: Encabezar
Bretó: Bretón
Escometre: Acometer
Infanta: Niña
Aquesta es una bona forma de aprendre més vocabulari.
Merlet: Almena
Beina: Vaina
Encapçalar: Encabezar
Bretó: Bretón
Escometre: Acometer
Infanta: Niña
L'ACCENTUACIÓ
L'accent gràfic
Serveix per a canviar el significat de algunes paraules:
Saber quan s'han d'accentuar les paraules es molt important per a escriure en el nostre dia a dia.
L'accent diacrític
Serveix per a canviar el significat de algunes paraules:
Saber quan s'han d'accentuar les paraules es molt important per a escriure en el nostre dia a dia.
CÍRCULOS ASOCIATIVOS
Por grupos elaboramos unos círculos en los que estaban explicadas y con ejemplos las característica de los elementos de la narración.
El círculo asociativo de nuestro grupo es sobre el marco narrativo, espacio y tiempo.
Estos son los círculos asociativos de todos los grupos:
El círculo asociativo de nuestro grupo es sobre el marco narrativo, espacio y tiempo.
Estos son los círculos asociativos de todos los grupos:
Esta es otra manera de recopilar informacíon útil que también nos servirá.
DIAGRAMA DE VENN
Es la representación gráfica de las variaciones de un fenómeno o de las relaciones que tienen los elementos o las partes de un conjunto.
Hemos elaborado en grupos un diagrama de Venn de las características propias y en común de dos textos. Después nos fuimos a otros grupos a poner en común lo que habíamos escrito.
Este es mi Diagrama de Venn:
Esta forma de organizar información es muy útil, nos servirá en otras materias y también en el futuro.
Hemos elaborado en grupos un diagrama de Venn de las características propias y en común de dos textos. Después nos fuimos a otros grupos a poner en común lo que habíamos escrito.
Este es mi Diagrama de Venn:
Esta forma de organizar información es muy útil, nos servirá en otras materias y también en el futuro.
LAS PALABRAS TABÚ Y LOS EUFEMISMOS / EL CAMBIO SEMÁNTICO
Las palabras tabú son aquellas que los hablantes evitan utilizar por considerarlas molestas u ofensivas. Las palabras o expresiones que las sustituyen se denominan eufemismos. Estos son algunos ejemplos:
Las modificaciones de significado que sufren las palabras se denominan cambios semánticos.
Las palabras cambian con el paso del tiempo.
Este es un ejercicio en el poníamos en el que póniamos en práctica esto:
Las modificaciones de significado que sufren las palabras se denominan cambios semánticos.
Las palabras cambian con el paso del tiempo.
Este es un ejercicio en el poníamos en el que póniamos en práctica esto:
Esto me sirve para saber como expresarme utilizando las palabras adecuadas.
RELACIONES SEMÁNTICAS
Los fenómenos semánticos se basan en las relaciones de significado que mantienen entre sí algunas palabras. Estas relaciones pueden ser de sinonimia, antonímia y hiperonímia.
Además, existen los hiperónimos que son palabras con un significado que incluye el de otras palabras de significado más concreto y que se denominan hipónimos.
Estos son algunos ejercicios que he hecho de este punto:
Saber esto me sirve para utilizarlo al escribir o leer textos.
Además, existen los hiperónimos que son palabras con un significado que incluye el de otras palabras de significado más concreto y que se denominan hipónimos.
Estos son algunos ejercicios que he hecho de este punto:
Saber esto me sirve para utilizarlo al escribir o leer textos.
EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS
El significado es la idea o concepto de una palabra, una locución, un enunciado o un texto.
El significado cambia según su contexto:
Las palabras pueden tener significado denotativo y connotativo:
Además las palabras pueden presentar uno o varios significados:
Para practicar estos conocimientos extrajimos varias palabras de dos textos y explicamos su significado denotativo y connotativo:
Saber el significado de las palabras nos sirve para entender lo que decimos, lo que leemos y lo que escuchamos.
El significado cambia según su contexto:
Las palabras pueden tener significado denotativo y connotativo:
Además las palabras pueden presentar uno o varios significados:
Para practicar estos conocimientos extrajimos varias palabras de dos textos y explicamos su significado denotativo y connotativo:
Saber el significado de las palabras nos sirve para entender lo que decimos, lo que leemos y lo que escuchamos.
CAL·LIGRAMA
Un cal·ligrama (del francès calligramme) és un poema, frase, paraula o un conjunt de paraules el propòsit de les quals és formar una figura sobre el que tracta el poema, en el qual la tipografia, cal·ligrafia o el text manuscrit s'arregla o configura de tal manera que crea una espècie d'imatge visual (poesia visual).
La imatge creada per les paraules expressa visualment el que la paraula o paraules diuen.
En un poema, es manifesta el tema presentat pel text del poema.
Nosaltres vam tenir que fer un cal·ligrama sobre un tema relacionat amb la natura o amb la bellesa, i expressar sentiments.
També havia de tenir algunes recursos literaris com anàfores, paral·lelisme, comparacions, metàfores, hipèrboles...
No puc mostrar el meu cal·ligrama, pero si el poema:
La imatge creada per les paraules expressa visualment el que la paraula o paraules diuen.
En un poema, es manifesta el tema presentat pel text del poema.
Nosaltres vam tenir que fer un cal·ligrama sobre un tema relacionat amb la natura o amb la bellesa, i expressar sentiments.
També havia de tenir algunes recursos literaris com anàfores, paral·lelisme, comparacions, metàfores, hipèrboles...
No puc mostrar el meu cal·ligrama, pero si el poema:
El cal·ligrama es una de les innovacions dels poetes, que es important per als nostres coneiximents.
LA DIÈRESI
La dièresi es un signe gràfic (¨) que es col·loca sobre la i i la u.
Indiquen els aspectes següents:
Indiquen els aspectes següents:
Per a practicar el que sabem de la dèresi he trobat aquest exercici:
http://enxaneta.info/activitats/dieresi/6
He aprés a saber on va la dièresi fixant-me en les paraules quan llig i memoritzant les normes.
La dièresi em pot servir per a escriure correctament.
EL NOMBRE DELS SUBSTANTIUS
El nombre dels substantius pot ser:
Singular si es refereix a un sol ésser o a una cosa: ciutat, formiga.
Plural si designa a més d'un element: ciutats, formigues.
Normalment per a formar el plural es possa -s, -es, -os, -ns al singular, pero hi han altres casos:
Els substantius invariables tenen la mateixa forma: (dies de la setmana), la/les càries.
Els substantius defectius sols tenen forma de plural: les tisores, les postres.
Aquesta es una de les activitats que hem fet per a practicar el que sabem:
Aquest es una de les coses que més prompte aprenem i es molt important tenir-la ben clara al escriu-re.
miércoles, 22 de noviembre de 2017
ELS DIFTONGS I ELS HIATS
Aquest esquema de claus l'he fet per a acordarme millor de totes les característiques dels diftongs, hiats i triptongs.
Aquest em servirá per a l'accentuació i pronunciació de les paraules.
EL GÈNERE DEL SUBSTANTIUS
El gènere dels substantius es distingeix pel determinant que els acompanya.
Pèro hi han casos particulars:
Substantius femenins amb arrel diferent: cavall/egua
Substantius masculins fets a partir del femení: bruixa/bruixot
Substantius amb una única forma: perdiu
Substantius amb significant diferent segons el gènere: el terra/la terra
En el següent enllàç hi ha més informació sobre aquest:
En el següent exercici he possat en pràctica el que he aprés:
Pense que saber el gènere de les paraules es molt important per a saber parlar adecuadament.
martes, 21 de noviembre de 2017
EL TEXTO Y SUS PROPIEDADES
Un texto no es solo un conjunto de de palabras o frases, también debe reunir tres propiedades: adecuación, coherencia y cohesión.
En esta página explican al detalle todo lo que tiene que tener un texto para que sea coherente.
Practicar la identificación de estos elementos en distintos textos me ayudó a comprenderlos del todo.
Esto me ayudará a redactar textos más elaborados, con sentido y coherentes.
REGLAS DE ACENTUACIÓN
Al realizar ejercicios en los que tenia que justificar por qué llevan o no tilde las palabras he aprendido cuando debo y no debo escribir tilde.
ABREVIACIONES GRÁFICAS
La abreviación consiste en suprimir parte de una o varias palabras.
En el siguiente enlace podremos obtener más información acerca de las siglas, la abreviatura y los acrónimos.
Como en esta página no explican acerca de los acortamientos he buscado esta imagen.
He aprendido a diferenciar estos tipos de abreviaciones gracias a los ejercicios que he realizado y a estos vídeos.
Pienso que esto me servirá para reducir la escritura en ciertas situaciones.
LA ESTRUCTURA DE LAS PALABRAS
En este blog hablaré sobre:
-Las clases de morfemas.
-Palabras variables e invariables.
-Familia léxica.
Las clases de morfemas.
El morfema es la unidad lingüística mínima con significado dentro de la palabra.
En función de la información que aportan, se clasifican en:
Morfemas léxicos.
Las clases de morfemas.
El morfema es la unidad lingüística mínima con significado dentro de la palabra.
En función de la información que aportan, se clasifican en:
Morfemas léxicos.
Morfemas flexivos.
Morfemas afijos.
En el siguiente blog profundizan en este tema.
Las palabras variables son las que pueden llevar morfemas flexivos, nombrados anteriormente, y las palabras invariables son lo contrario, es decir, no pueden llevarlo.
En este blog nombran bastantes ejemplos de este tipo de palabras.
Familia léxica.
Es el grupo de palabras que comparten el mismo morfema léxico o raíz.
He aprendido la estructura de las palabras gracias a algunos ejercicios en los que teníamos que analizar palabras.
Esto me servirá para saber cómo están estructuradas las palabras que utilizo en mi día a día.
Esto me servirá para saber cómo están estructuradas las palabras que utilizo en mi día a día.
jueves, 26 de octubre de 2017
EL MICRORELAT
El microrrelat és un text breu en prosa, que usant un llenguatge precís i concís se serveix de la elipsis per a contar una historia sorprendent en quatre o cinc línies.
En aquest blog explica més extensament qué es un microrelat i com escriure un, encara que estiga en castellà.
Per a aprendre més de cóm es fà un vam fer els nostres propis tres microrelats de cinquanta paraules, a més, tenien que complir tres requisists:
-Ha de morir algú.
-Algú s'enamora.
-Algú s'equivoca.
Després un d'aquestos microrelats tenien que reescriure-ho.
Aquest es el meu microrelat final:
Aquest tipus de text m'ha ensenyat que no sempre les histories de més extensió son les millors. Ara sé com remusir un conte.
martes, 3 de octubre de 2017
VIDEORRESEÑA
Se nos pidió en clase que elaboráramos una videorreseña, es decir, la reseña de un libro en un vídeo.
Para ello primero en clase vimos una videorreseña sobre El Hobbit, que nos sirvió de ejemplo para las nuestras.
En mi caso escogí hacer mi videorreseña sobre la novela de Parque Jurásico de Michael Crichton.
Vídeo completo de esta reseña:
Al realizar mi videorreseña he aprendido a hablar de una forma más ordenada, a intentar perder la vergüenza, y a exponer sobre un tema que me gusta y conozco.
Pienso que esto me servirá cuando tenga que hablar en público.
Para ello primero en clase vimos una videorreseña sobre El Hobbit, que nos sirvió de ejemplo para las nuestras.
En mi caso escogí hacer mi videorreseña sobre la novela de Parque Jurásico de Michael Crichton.
Vídeo completo de esta reseña:
Al realizar mi videorreseña he aprendido a hablar de una forma más ordenada, a intentar perder la vergüenza, y a exponer sobre un tema que me gusta y conozco.
Pienso que esto me servirá cuando tenga que hablar en público.
EL REGISTRO TEXTUAL
Hemos trabajado principalmente con estos dos textos para comprender las diferencias entre el texto formal y el texto informal o coloquial.
Al centrarme en las características de estos registros en varios textos he aprendido a diferenciarlos.
Creo que es muy importante conocer el registro textual por que así sabes con qué canal debes transmitir cualquier mensaje.
lunes, 18 de septiembre de 2017
EL TEMPS DE LA NARRACIÓ
El temps de la narració es quan i on ocurreixen els fets.
Les narracions poden ser tant contes, com poemes o cançons.
Gràcies a algunes cançons he pogut fixar-me en el temps en que es narren les accions.
Aquesta es una de les cançons que vaig escoltar en classe en la que el temps canvia constantment.
Aquesta es altra cançó d'Aspencat que com la anterior, es una narració d'uns fets.
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